Après la réussite des ateliers a ICALT 2007 au Japon et ICALT 2008 en Espagne, nous avons l’intention d’organiser un atelier au sujet des Technologies perfectionnées d’apprentissage pour les personnes handicapees et non-handicapees au 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies.
ICALT 2010 aura lieu le 5-7 juillet 2010 en Sousse, Tunisie.
Vous pouvez trouver des informations supplémentaires sur ICALT 2010 a http://www.ask4research.info/icalt/....
L’atelier concentrera sur les structures et systèmes pour concevoir les technologies d’apprentissage qui sont capables de personnalisation et adaptation aux contextes différents de l’apprentissage. Nous vous invitons a présenter un article au sujet d’une ou plus des questions de l’atelier (en-bas). En plus des actes de conférences, pour lesquels il faut présenter des articles de 2-pages en anglais (10 pt TNR, 2 colonnes, sans espace entre les paragraphes en alinéa), nous produirons des actes de l’atelier (aussi en anglais), pour lesquels vous pouvez présenter une version plus longue de l’article (jusqu’à 10 pages, 11pt arial, 1 colonne).
Les dates limites les plus importantes sont :
Février 22, 2010 – la présentation des articles de 2 page
Mars 8, 2010 – la notification de l’acceptation de l’article
Mars 25, 2010 – la présentation de la version definitive de l’article
Avril 30, 2010 – la présentation de la version plus longue pour les actes de l’atelier
Il faut présenter les articles en forme de document WORD ou OpenOffice avec la description en texte des graphiques. Tous les articles seront évalués par les pairs. Il faut envoyer les articles à :
m.hersh@elec.gla.ac.uk
james@gold.ac.uk
Les questions de l’atelier sont les suivantes :
Quel est l’état de l’art des recherches dan le domaine des technologies perfectionnées d’apprentissage pour les personnes handicapées et non-handicapées ?
De quelle manière s’adressent actuellement les challenges dans le domaine de l’accessibilité et la facilité de l’utilisation du fond des technologies perfectionnées d’apprentissage ? Faut-il utiliser l’approche ‘designer pour tous’ ou designer pour des groupes précis d’apprentis et étudiants a l’avenir ?
Quels sont les questions pédagogiques et culturelles les plus importantes en relation a la conception et implémentation des technologies d’apprentissage pour les étudiants handicapés et non-handicapés ?
